Записаться на экскурсию
Наш администратор свяжется с вами в ближайшее время.
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Заполните форму заявки и мы свяжемся с вами в ближайшее время!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Заполните форму заявки
Свяжемся с вами с 9:00 до 18:00
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Заполните форму заявки
Свяжемся с вами с 9:00 до 18:00
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Заполните форму заявки
Свяжемся с вами с 9:00 до 18:00
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Заполните форму заявки
Свяжемся с вами с 9:00 до 18:00
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Заполните форму заявки
Свяжемся с вами с 9:00 до 18:00
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Заполните форму заявки
Свяжемся с вами с 9:00 до 18:00
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Заполните форму заявки
Свяжемся с вами с 9:00 до 18:00
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Меня зовут Екатерина Пирущая
Я окончила Кубанский Государственный Университет и Санкт-Петербургский Государственный Лесотехнический Университет им. С.М. Кирова.
До SMART школы я работала в Международном образовательном центре EF English First.
Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала - своей семьей.
Когда я была школьницей, я считала, что школа является частью моей жизни, где меня ждут друзья и отличные учителя.
Сейчас я думаю, что школа — это гораздо более сложный механизм, чем мне казалось в детстве. Я полностью согласна с Т. Фуллером: «Eсли вы владеете какими-либо знаниями, дайте другим зажечь от вашей искры свои светильники», но чтобы дети захотели и смогли зажечь, нужно самому гореть.
Я благодарен людям, которые стали моими учителями, за понимание и поддержку, за вдохновение и увлечённость.
Считаю, что учитель в жизни, не всегда человек с педагогическим образованием, а человек который вносит свою положительную «частичку» в твое развитие.
Ещё я учусь у своих учеников гибкости и умению адаптироваться к новому, поиску неожиданных решений.
Чтобы встать утром и собраться в школу... мне приходится делать усилия, я всегда с трудом просыпаюсь, что свойственно «совам», поэтому слова всегда похожие : «Ну ещё пять минуточек».
После работы я обычно занимаюсь любимыми делами, гуляю, общаюсь с друзьями и близкими.
Идеальная школа будущего в трёх словах: индивидуальная траектория обучения. А если более детально, то идеальная школа будущего способна помочь ученику построить обучение, с учётом его интересов.
Я окончила Кубанский Государственный Университет и Санкт-Петербургский Государственный Лесотехнический Университет им. С.М. Кирова.
До SMART школы я работала в Международном образовательном центре EF English First.
Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала - своей семьей.
Когда я была школьницей, я считала, что школа является частью моей жизни, где меня ждут друзья и отличные учителя.
Сейчас я думаю, что школа — это гораздо более сложный механизм, чем мне казалось в детстве. Я полностью согласна с Т. Фуллером: «Eсли вы владеете какими-либо знаниями, дайте другим зажечь от вашей искры свои светильники», но чтобы дети захотели и смогли зажечь, нужно самому гореть.
Я благодарен людям, которые стали моими учителями, за понимание и поддержку, за вдохновение и увлечённость.
Считаю, что учитель в жизни, не всегда человек с педагогическим образованием, а человек который вносит свою положительную «частичку» в твое развитие.
Ещё я учусь у своих учеников гибкости и умению адаптироваться к новому, поиску неожиданных решений.
Чтобы встать утром и собраться в школу... мне приходится делать усилия, я всегда с трудом просыпаюсь, что свойственно «совам», поэтому слова всегда похожие : «Ну ещё пять минуточек».
После работы я обычно занимаюсь любимыми делами, гуляю, общаюсь с друзьями и близкими.
Идеальная школа будущего в трёх словах: индивидуальная траектория обучения. А если более детально, то идеальная школа будущего способна помочь ученику построить обучение, с учётом его интересов.