ДЛЯ ПОДРОСТКОВ
Мы опираемся на принцип системы непрерывного образования
«постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения».
При этом ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению,
«умение обучаться в течение всей жизни, выбирать и обновлять профессиональный путь».
Мы опираемся на принцип системы непрерывного образования
«постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения».
При этом ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению,
«умение обучаться в течение всей жизни, выбирать и обновлять профессиональный путь».
Мы предлагаем:
Гибридное обучение с тьюторским сопровождением группы.
Мы предлагаем:
Гибридное обучение с тьюторским сопровождением группы.
Цели:
  • Развитие мышления, памяти, внимания, речи, воображения, способностей личности - «формальное образование».
  • Усвоение основ наук, формирование конкретных, нужных в жизни знаний - «материальное образование».
Цели:
  • Развитие мышления, памяти, внимания, речи, воображения, способностей личности - «формальное образование».
  • Усвоение основ наук, формирование конкретных, нужных в жизни знаний - «материальное образование».
Задачи:
  • Обеспечение необходимого уровня усвоения систематизированных знаний о природе, обществе, технике, культуре, которые обусловят адаптацию обучающихся к дальнейшему обучению и жизни;
  • Развитие интересов, способностей, мышления, внимания, воображения, памяти, чувств, воли, познавательных и практических умений – задача является едва ли не основной, т.к. развитое мышление и другие способности позволяют выпускнику школы пополнять знания и совершенствовать себя;
  • Формирование знаний об основах производства и организации труда в промышленности и управлении, развитие умений пользоваться техническими устройствами, в том числе и электронными;
  • Формирование способностей к самообразованию, потребности и умений в самосовершенствовании, – эта задача важна в условиях непрерывного образования, поскольку с современную эпоху быстро устаревают знания и есть необходимость в умении и готовности постоянно учиться самостоятельно;
  • Формирование научного мировоззрения, нравственных, эстетических и других качеств.
Задачи:
  • Обеспечение необходимого уровня усвоения систематизированных знаний о природе, обществе, технике, культуре, которые обусловят адаптацию учащихся к дальнейшему обучению и жизни;

  • Развитие интересов, способностей, мышления, внимания, воображения, памяти, чувств, воли, познавательных и практических умений – задача является едва ли не основной, т.к. развитое мышление и другие способности позволяют выпускнику школы пополнять знания и совершенствовать себя;
  • Формирование знаний об основах производства и организации труда в промышленности и управлении, развитие умений пользоваться техническими устройствами, в том числе и электронными;
  • Формирование способностей к самообразованию, потребности и умений в самосовершенствовании, – эта задача важна в условиях непрерывного образования, поскольку с современную эпоху быстро устаревают знания и есть необходимость в умении и готовности постоянно учиться самостоятельно;
  • Формирование научного мировоззрения, нравственных, эстетических и других качеств.

Развитие навыков:

-самостоятельный поиск, получение и усвоение, применение новых знаний (системность мышления);
-развитие критического мышления и креативности (обсуждение противоположных мнений, создание своего мнения);
-умение работать в команде (проекты, соревнования, ведение переговоров, навык договариваться);
-навыки презентации и самопрезентации.


Развитие навыков:

-самостоятельный поиск, получение и усвоение, применение новых знаний (системность мышления);
-развитие критического мышления и креативности (обсуждение противоположных мнений, создание своего мнения);
-умение работать в команде (проекты, соревнования, ведение переговоров, навык договариваться);
-навыки презентации и самопрезентации.

Структура курса:
Все занятия проходят в ОЦ SMART по технологиям гибридного обучения.

Для адаптации детей к новым образовательным задачам
проводятся тренинги:

1. Создание и управление проектами;
2. Правила проведения презентации;
3. Правила проведения самопрезентации, ораторское искусство;
4. Критикуем правильно (критикует тот, кто предлагает), дискутируем с уважением;
5. Распределение ролей в команде, постановка целей и распределение ресурсов;
6. Работа с информацией (получение, обработка, итоги);
7. Умение самооценки, навык хвалить себя (ежедневный отчет ребенка родителю/чек-лист Сегодня я себя хвалю за…);

Остались вопросы?

Оставьте контакты, мы Вам обязательно перезвоним!

А ещё с нами можно связаться по телефону 89183077887
Или написать в Whatsapp